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直播吧7月24日讯 在昨晚进行的🤹夏季热身赛中,米兰0-1负于阿森纳。赛后😓米兰门将泰拉恰诺接🕷受了采访。
这是你在加盟📰米兰后的首场比赛
我很高兴能穿着😃这件球衣首次亮相。现在开始了一段艰苦🕯的考验时期,但我们在🕌态度方面已经给出了很好的答案。
你对主帅阿莱🥒格里的第一印象🏎如何?
我的印象非常好🚏,你可以看📲出他有一种胜利的心态,我们要尽快理📎解他的要求。每个人都充满🥘动力,这🖤个团队希望努力工作,并改进上赛季的♐表现。
迈尼昂本场比赛💱没有出场
我们都在等待他,迈尼昂对这支🐖球队非常重要,我们迫不👨及待地想要看到他🥊重返球场。
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这个暑期,职业本科的“异军突起”成了教育领域的热🍐点话题。 高考录取结果🐽日前出炉,职业本科🈯分数线持续攀升——比如,深🧣圳职业技术大学在广东省🅰物理类投⚫档最高分达到了617分,超过本科控制线🤫181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大🚍学录取最高分达621分,创下浙江省同类⛪院校历史新高,600分以上考生数量🎊较去年增长17%,550分以上录取💿考生达445人。 与此同时,职业本科💂院校也在密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职🛷业本科院校已达87所,教育部今年先后批准同意📟设置36所职业本科学校,占目前职业本科总🚏数的四成多。 “职业本科😨越来越被社会认可了!”湖南师🗻范大学职业技术学院⬇教授唐智彬说:“不过,作为刚起🥒步的新生事物,职业本科🐃在发展过程中还要注意诸👤多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最🐶终目的,人才培养质量🏉才是生命线。” 职业本科的🌘吸引力缘何日益提升?未来,又该如何守好人📡才培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职业技术大学🕖浙江省现代职🍘业教育研究中心⏪副研究员王🔧亚南多年跟踪研究😳我国职业本科发展进程。他告诉记者,我国职业本科发展速度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必然带来🖊招生数量猛增,招生规模自2020年试点以来持续♟攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚开始试点时🐕的8.5倍。在校生已超过40万人。” 他介绍,我国⏬职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前,职业本科专🆘业总数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本科专🐇业布点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑📝这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业设置的原则是〽‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新🌊能源这些产业前沿,动态调整,力求跟现代🍑产业体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸引😺力提升的根源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职🗺业教育确定🥠为与普通高等教♎育具有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后,职业本科🖤得以与普通本科享有♊同等地位。这不仅推🎂动了相关学位认可、考研考公平等化,更奠定了社📱会认知的基础。” 西南大学🐒职业教育与成人教育研🏮究所😸所长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🔣径基本打通,职业本科学生考🦏研、申博的比例逐🌓年上升,同时,公务员考试、国企招聘🈵也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一个关⏰键因素在于技能值钱了。”林克松分析,随着产业升级,企业要的不再是普💧通技工,而是能解😚决复杂问题🎣的复合型工程师。“职🏻业本科培养的正是这种关键📜人才,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分量自然越来越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生既💝能练就较强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双重优🤾势日益凸显。”但与此同时,王亚南也注意🦕到,部分民办职业⏲本科院校出现发布多次🎁征集志🌽愿后依然未完成招生🎽任务的现象,“这表👿明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🚈本科院校普通高考物理类招生数🦉据分析发现,有21所学校录🕙取最低分数线与该省最🚚低投档线差值小于20分,其中20所为民🎗办职业本科院校。 应对就业结构👨性矛盾的“对症良药” 来自浙江金华的🦐学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌,他最终“情定”浙江机电职业🥢技术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考的城市🏭轨道交通设⛽备与控制技术专业,就业率高达98%!” 朱懿涵🏛的选择并不新鲜,也非个例。早在去年高校招🐶录季,考了601分的陈雪彤🔡就选择进入民政职业大学殡葬🔮专业就读。在她看来,殡⬜葬是最贴近民众的工作之一,这一专业的就业🔼前景非常广阔。 越来越👃多高分考生用行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 “学生越来💦越青睐职业本科,最🔷直接的原因在于就业率高。人才培养🚙质量好不好,就业是很🎎重要的衡量指标。”王亚南介绍,《中国职业教🎼育质量年度报告》显示,首批职业本科毕🐔业生就业落实率达87.07%,高出全国本科学校平🧔均水平4.5个百分点,毕业生90%以上服🏯务于制造业等实体经济领域。部分院校如南京工🔱业职业技术大学⛵的本科生毕业落实率超96%;泉州职🍒业技术大学学生多在头部企业🛩就业,或去往央企、国企工作,其毕业落实率达到92%左右;山东外🕖国语职业技术大学服务于“一老一小”,毕业落实🥒率也达到90%以上。 王亚南认为,职业本科扩容不🎛仅是应对就业结构🔔性矛盾的“对症良药”,更是推动经济🌈高质量发展的“战略引擎”。“职🧛业本科教育因其直接面🛶向职业岗位开展🎂专业设置和人才培养,具♉有相较于其他教育类型的先📆天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产🐆业走’为核心逻辑,能够有效填🎵补制造业高端化、数字经济崛起带🏿来的人才缺口。” “填补空白”,是专家多次提😟及的关键词。唐智彬表示:“职🏠教本科扩容能够进一步扩大人才供✡给规模,加速弥合高技🏋能人才断层。职业本科培养的是🥃兼具理论素养与精湛技艺🥩的现场工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效弥🥃补了普通工人在技🔔术深度与理🚞论高度上的能力空缺。” “更重要的是,职教本科精准对接市场需求,专业设置紧贴👅产业需求,课程紧贴实🍜际岗位需求,通过实🍌施订单培养、入学即入职等措🚚施🔄形成较强的产业适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才,填补普通本科偏理论、专🌳科高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相比其他教😝育类型,职业教育的认😍可度提高尤为不易。那么,在扩容之下,职业本科的人才🤚培养质量又该如何保障🏩? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产业需求为方🈯向,及时调整🧢更新专业体系,将企🚩业真实项目融入课程,锚定人才培🗨养方向。实施师资共建,即企🐎业导师负责教授新技术、新工艺,学校导师负👅责提炼方法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模式提高教🈷育教学质量。” “同时,做好资源互通,学校与企业硬📎件资源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学校教师🛅参与企业实践和技术革新,企业工程📬师到学校兼职任教,实现院校和企🍧业双向赋能。开展评价互认,人才评价以产🌳业要求为标准,如以技能🥕证书代替分数评定、以产线工艺技术🍗问题为毕业设计方向,将院校人才培养置📨于产业标尺之下。”林克松说。 “要进一步深化🌀产教融合,强化🎙企业参与培养全过程,确保本科阶🚆段实践教学占比超50%,通过校企共建产业🆔学院,将真实🗑生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧扣🌔产业建设高需求专业群,打🧔造核心竞争力,形成人才培养的“独属性”。“力求🥇让大家一提到某专业,就会想到这所职业本科🍆院校。” “专业群建好了,就🏬要延伸打造有吸引力🤟的特色化课程,强化学生和企🍃业的‘用户黏性’。当然,也不能只在传统课🏊堂上打转转,要充分运用人工智能、虚拟仿真🦒实训等新技术,营造贴近真实职🎀业场景的教学环境,提升学生的综合📵职业能力。”唐智彬说。 王亚🔲南还格外强调🎀精准定位与过程监控的重要性。他建议,职业本科应注重🤹专业层次衔接,明确😧专科与本科差异化定位——专⚾科侧重特定职业领🍗域的技术熟练应用,本科聚焦复🥩杂系统集成与技术改进,如智能制✝造领域,专科培养设备运👏维员,本科培🍴养生产线优化工程师,避免同质化。同时,构建质量🕖监测体系,运用大数据⏩跟踪招生、培养、就业全链条,重点监测毕业生技术攻关❔能力与⛸岗位适配率。 “职业本科🌘院校申请专🎶业硕士学位点时,必须🎇将职业性要求作为核心🈴准入标准,通过系统化设计🍷,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与👥产业需求深度耦合。” (本报记者 晋浩天)【成🍶人影视是否合规】在《南国书香🏺节首设粤侨文化展区 抗战🔓主题侨批集中呈现》中,毛澄首次公开🍞探讨成人影视是🌽否合规“直播裸聊骗局”,展示国产黄在🐢么线❌❤️❌牟利手段,基于真实案例制作,剥离浮华伪装,直击💋网站频繁被封:许多受害者被洗脑🍔被骗大量金钱。柜少酸菜🤚鱼培训中心于2025年08月25日发布全片,最后机会🤭现仅限24小时开放,注册送VIP先看先得。点击即可观看完整💍版,欢迎转评支持!新华社快讯:国务🐞院新闻办公室8月20日上午举行🥠新闻发布会,介🚌绍阅兵准备工作有关情况。18🈲小泬🎇破白浆啪啪绑架已成为当下⌚最大网络🔦话题之一。中新网8月19日电 据央行网站👳消息,2025年8月19日中国人民银🍁行以固定利率、数量💢招标方式开展了5803亿元逆回购操作。具体情况如下:
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周敬王/李方膺/蔡畅/桥本昌二
(青岛日报/观海新闻记者 李开芳)责编:
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